2024年度mzshh主题是：深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证。同时，还要围绕：加强党的纪律建设的重要论述情况和学习贯彻《条例》情况。
第四方面：坚持用改革精神和严的标准管党治党，坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，深入开展纪律教育，深化运用监督执纪“四种形态”，着力铲除腐败滋生的土壤和条件。树好选人用人风向标，认真落实“三个区分开来”，着力解决干部乱作为、不作为、不敢为、不善为问题。规范网络空间言行，引导党员干部在网络空间主动正确发声、敢于斗争。
查摆问题：
健全全面从严治党体系还需进一步加力。对于如何深化新时代全面从严治党的革命性锻造，缺少顶层设计和整体谋划，对所面临的突出矛盾和问题了解不够全面，把握不够精准，往往只能推进单个领域、单个层次的改革，未能将改革的关联性、系统性、协同性融会贯通、形成合力。推进全面从严治党的组织体系、教育体系、监管体系、制度体系、责任体系等“五个体系”建设用力不够均衡，不善于运用“十个指头弹钢琴”，未能很好地落实管党治党“内容全涵盖、对象全覆盖、责任全链条、制度全贯通”的政治责任，一些干部的纪律意识、政治素质、工作作风距离高标准要求，还存在一定的差距。
推进自我革命和引领社会革命用力不足。未能时刻把自己作为特殊的革命对象， 深刻进行自我剖析，全面开展自我批评，清除侵蚀党的健康肌体的毒素不够坚韧和执着，推进伟大社会革命的内生动力有所不足，导致对于一些分管干部的思想观念和言行举止，未能以最严的标准进行引导和约束，个别分管干部以党的自我革命引领社会革命的自觉性不够高，存在宽松软的问题，在分管处室，尚未完全形成坚持真理、修正错误，发现问题、纠正偏差的良好机制。
把握改革精神和严的标准管党治党的关系不够到位。在推进改革和发展党的建设的过程中，自己看待和处理改革要求和治党标准的方式方法不够辩证，观念不够系统全面，方法不够灵活高效，制度建设不够及时完备，未能很好地处理调动干部积极性、主动性和创造性，与执行严的标准之间的关系，在教育引导上，有时只注重把严的标准贯穿于管党治党全过程和各方面，过多发挥单向的行政力量和组织力量，而忽视激发干部内生动力的思想自觉与行动自觉，分管部门在党建活力、党建质量、党建实效方面，均存在一定的短板和不足，个别干部存在借口从严治党而选择不作为、慢作为，甚至躺平摆烂，致使工作打不开局面的问题。
对党性党风党纪一起抓的系统思维认识不够深刻。对于党性党风党纪一起抓的时代价值、治理理念和主要内涵，缺少理性的认知，对于党的纪律建设、作风建设、党性教育如何一体推进、相融共进缺少系统性的思考，忽略了党性党风党纪的内在一致性，导致自己在抓党性党风党纪上，统筹谋划不够、综合发力不足，全面从严治党的质量和效能不高，一些党员干部的思想政治素养和自我革命的政治勇气，与高标准的要求相比，还有一定差距。
党性党风党纪一起抓的方法不够科学有效。在思考党的建设各项工作时，未能做到统筹考虑、整体部署、配套推进，在政治上、思想上、组织上、作风上、纪律上、制度上齐抓共管、同向发力方面还存在薄弱环节。抓分管干部的全方位管理落实落细不够，行为管理和思想管理的方法过于老套，工作圈管理和社交圈管没有做到有效衔接，特别对于干部职工“八小时之外”的言行规范，缺少行之有效的管理手段， “坚持党性党风党纪一起抓”的工作格局与良性运转还有不小的提升空间。
发挥党性党风党纪一起抓的引领保障作用不到位。纪检监察机关“一起抓”的理念树得不够牢，上下联动、左右衔接机制不健全，未能做到组织体系、运行机制、过程结果、制度保障等层面全过程整合，存在没有固定的、对应的承办部门，归口不一、协调不畅的问题。教育、监督、办案、惩戒、整改、治理一体贯通的成效不够明显，各环节运转不够高效。同级同类干部警示教育做细做实不够到位，纪律教育与党性教育、家风教育和新时代廉洁文化建设尚未实现相互融通。不善于运用互联网和大数据等信息化手段提质增效，内设部门之间的信息壁垒没有完全被打破，不同层级纪委监委的信息不对称问题仍然存在， “一起抓”的综合效能需要进一步增强。
抓好纪律建设的政治自觉有待提升。对******关于党的纪律建设重要论述的精神实质、思想内涵和实践要求，学习的不够全面，理解的不够透彻，未能全面系统地掌握全面从严治党的治本之策。未能将纪律建设置于新时代党的建设总体布局来认知，站位不够高，视野不够广，没有将加强党的纪律建设作为一项基础性、经常性工作，贯穿于履行“一岗双责”的各个方面和全过程，一些干部没有将“纪律是高质量发展的保障”的理念深植于心，主动抓好自身纪律建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉存在虚化弱化现象，“违纪问题小节论”等错误观念在一些党员干部中仍有市场。
纪律教育的方式方法不够科学。教育理念不够完整准确，没有把六项纪律作为一个科学体系来组织学习，对教育的内容、形式、对象、方法、策略综合考虑不足，一些党员干部未能全面理解和掌握六项纪律的科学内涵和实践要求。纪律教育的新模式、新途径、新载体把握和应用的不到位，在教育的人性化、通俗化、具体化上，用的功夫还不够多，穿透力感染力不够强，教育成果尚未实现有机融合、抓住人心。现代科技手段应用不够充分，纪律教育的传播新场景、全媒体宣传新阵地等网络教育优势，还没有充分发挥出应有的作用，一些干部仍然存在“看戏不入戏”“入耳不入心”等问题。
纪律教育和其他教育融合不够紧密。建立多层次、立体化、全方位的纪律教育体系存在薄弱环节，对纪律教育的内容把握不够全面，往往只注重引导学习党章党规党纪等重点内容，忽略了理想信念教育、党的宗旨教育、革命传统教育等内容，一些干部未能从中汲取充足的政治智慧、精神滋养和纪律力量，学习成效的贯通融合方面还需持续加力，学纪、知纪、明纪、守纪的内在驱动力还需进一步提升。
抓重点人群纪律教育持续用力不足。对年轻干部、新提任干部、新发展党员、新入职员工和重要岗位人员，纪律教育的针对性不强，没有完全根据其思想水平、文化基础、党龄阅历、所处环境和工作职责等特点，制定全周期、全过程教育计划；未能充分考虑其学习习惯、接受能力和心理需求，帮助他们开展思想政治体检，纪法培训、廉政谈话也不够及时和有效，纪律教育的穿透力感染力不强，一些年轻干部缺少纪律意识、法治意识、规矩意识和风险防范意识，在围猎诱惑面前缺乏足够的“免疫力”，廉洁从政“第一粒扣子”扣得不够紧，不够严。
对落实“三个区分开来”的认知还存在偏差。片面地将落实“三个区分开来”只看做是对干部进行纠错的固定方法，未能将其作为加强干部队伍建设的工作理念和鲜明导向，对于党员干部中出现的精神懈怠、消极躺平等问题，未能深入分析研判错误的性质，问题根源找得不准，有时存在就错论错的思想误区，进行责任追究往往多于激励担当作为，个别干部患上“被问责焦虑症”，在工作中瞻前顾后、战战兢兢、放不开手脚，有时并没有助力实现“有为”这个最终目标。
落实“三个区分开来”的路径方法落实落细不够。推进落实“三个区分开来”的科学性、实效性有所欠缺，多管齐下、协调推进、综合发力做得不够到位，工作切入点找得不准，未能结合本地区实际，制定容错纠错要点一览表，容错纠错行为清单不够细致、操作规程不够规范，从容错纠错到长效防错的闭环管理不够严实，问责的力度、尺度、精度、温度融合不到位，干部的工作热情和内在动力调动不够充分，政治效果、纪法效果、社会效果还没有实现完全统一。
对党员网络行为管理工作抓得不够紧。未能站在互联网上，党员的言行关乎党的形象和党群关系的政治高度，审慎看待党员发帖评论、参与群聊等行为，组织规范网络行为的集中学习、专题讲座不够全面和深入，教育党员自觉坚守原则和底线不够严格和经常，网络活动的正负面清单不够明晰，通过谈心交心，一些党员干部在网上的言行，的确存在不规范、不严肃的苗头性、倾向性问题。
党员干部网络素养需要进一步提升。未能将网络思维、网络技术、网络机制运用到党员管理和党建工作中，一些党员干部学网、懂网、用网的意识和能力仍比较薄弱，面对当前网络舆论环境更加复杂的形式，政治敏锐性不强，对互联网规律把握不够全面和精准，缺少对网络舆论的引导能力，应对有害信息能力不够，存在引发负面网络舆情的风险。
对意识xt工作的认知还有偏差。面对当前的形势，有的党员干部在成绩面前变得松懈麻痹，认为意识xt工作已经抓得差不多了，可以松口气、歇歇脚的错误思想，未能正确认识和处理意识xt工作和经济建设之间关系，认为意识xt工作应该给经济建设让路，导致一些经济工作缺少了政治立场、政治方向、政治道路、政治原则的保驾护航。有的党员干部把正常的言论和行为，进行泛意识xt化、泛政治化处理，简单机械地认为只要是谈论问题就是有意识xt问题、政治问题，进而不敢面对问题，有意回避问题、不敢斗争，在一定程度上，影响了正常工作。
抓意识xt工作的策略方法不够科学。在意识xt斗争中，未能精准区分思想认识问题、学术观点问题与政治原则问题，没有采取不同的态度和方法进行斗争，针对性不足，存在普遍性斗争的思想倾向。斗争艺术不够高超，存在发言方法不当、尺度把握不准、场合区分不严等问题。贴近生活进行斗争不够到位，习惯采用传统的硬性直白的宣教模式，不善于运用鲜活的语言和“大白话”的方式，让党的创新理论入脑入心，让群众有触动有感动。对于新时代青年干部的思想特点、价值取向和接受习惯，了解和把握的不够全面和细致，引导他们批驳错误思潮，分析错误实质的方法不够灵活，青年干部认同度不高，自己没有很好地把互联网这个意识xt的 “最大变量” 有效转化为 “最大增量” 。
抓意识xt工作的使命感不足。对于当前意识xt工作的复杂性和严峻性认识不够充足，对于一些外表裹上了“糖衣”的意识xt的思想和行为，缺少观察、思考、分析和辩证的能力，不愿意开动“脑筋”去辨别。对于新时代意识xt工作的新方向、新特点、新规律把握不够精准，思想淬炼、政治历练、实践锻炼不够及时有效，导致一些干部知识缺口、能力短板日益突出，存在本领恐慌问题，发现力、研判力、处置力和防范力有所不足，不能适应新时代意识xt斗争的需要。
问题素材：
    （一）从严管理角度
1．牢牢把握必须坚持严的基调的重要要求，贯穿党的建设各个方面，实现思想从严、监督从严、执纪从严、治吏从严、作风从严、反腐从严。
2．要紧紧扭住全面从严治党主体责任这个牛鼻子，将严明纪律要求体现到组织体系、教育体系、监管体系、制度体系、责任体系等“五个体系”建设中，推进管党治党内容全涵盖、对象全覆盖、责任全链条、制度全贯通，将党的纪律建设政治优势更好转化为治理效能。
3．健全全面从严治党体系要按照“进一步健全要素齐全、功能完备、科学规范、运行高效的全面从严治党体系”的总要求，深刻领会其构成要素、运行机理、结构体系和使命任务，推动管党治党全面系统布局、协同高效推进。
4．要将全面从严治党体系所包含的组织体系、教育体系、监管体系、制度体系、责任体系这五个体系视为有机整体，科学把握他们之间相互作用的关系模式和运行态势，加强整体谋划、系统布局，推动五个体系建设同向发力、形成合力，增强整体效能。
5．要解决我们面临的突出矛盾和问题，仅仅依靠单个领域、单个层次的改革难以奏效，必须加强顶层设计、整体谋划，增强各项改革的关联性、系统性、协同性。
6．坚持用改革精神推进管党治党，要坚持用系统思维、科学方法推进管党治党内容全涵盖、对象全覆盖、责任全链条、制度全贯通，进一步健全要素齐全、功能完备、科学规范、运行高效的全面从严治党体系。
7．健全公司全面从严治党体系，用系统思维、科学方法推进管党治党内容全涵盖、对象全覆盖、责任全链条、制度全贯通。
8．在一些党员干部中，还存在一些把党的纪律规矩当“耳旁风”的现象，不把党的纪律规矩当回事；有的对党纪存在片面认识，认为违反纪律是小事，只要不违法犯罪就不会出大问题；有的甚至错误认为只要自己在廉洁纪律方面不出问题就没大问题，对政治纪律、组织纪律等其他纪律的严肃性、重要性认识不到位。
9．用改革精神和严的标准管党治党，就是要把准时代脉搏，适应社会变革，勇于破除那些不适应、不符合新形势新任务新要求的思想观念、领导体制、执政方式以及组织形式、活动方式、管理办法等，不断清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素。
10．经过新时代全面从严治党的革命性锻造，干部队伍的政治素质、精神状态、能力水平、工作作风明显提升，但还存在一些亟待解决的问题，突出表现为少数干部乱作为、不作为、不敢为、不善为等。
（二）自我革命角度
11．中国共产党自成立以来，就一直肩负着社会革命和自我革命的双重使命，改革精神是社会革命的价值引领，严的标准则是自我革命的内在要求。
12．要强化以党的自我革命引领社会革命，在各级党政机关形成坚持真理、修正错误，发现问题、纠正偏差的良好机制。
13．时刻保持以党的自我革命引领社会革命的高度自觉，紧紧围绕伟大社会变革实践的新要求新部署来谋划和推进自我革命。
14．我们所要改革的，是党的自身建设和党的工作中那些不适应、不符合新时代新任务新要求的内容；我们所要创新的，是具体的领导体制机制、执政方式、组织方式、活动方式和思维理念等；我们所要严管严治的，是党的领导和党的建设中存在的宽松软问题。
15．在国家制度和国家治理体系中，党是决定整个系统运行的关键。只有以改革精神建好强有力的领导“中枢”，才能以钉钉子精神抓好各领域重大改革举措落实。
16．坚持用改革精神管党治党，坚决清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，打出了一套自我革命的“组合拳”，使党在革命性锻造中更加坚强有力。
17．把自己作为特殊的革命对象，开展批评和自我批评，以永远在路上的坚韧执着清除侵蚀党的健康肌体的一切毒素，解决好影响党的先进性、弱化党的纯洁性的一系列问题，不断激发推进伟大社会革命的强大内生动力。
（三）改革精神和严的标准的辩证统一关系角度
18．改革是管党治党的重要手段，严的标准是管党治党的重要原则，两者相辅相成、缺一不可。
19．以改革精神管党治党，就是通过改革创新不断深化和发展党的建设，以改革创新观念引领党建发展、以