【公文中心汇编-2357期】社情民意信息汇编(20篇)

2023-04-25 12:54:06 | 阅读 : 233收藏文章

目 录

促进教育均衡 保障教育公平 3

多形式支持军民融合产业发展 7

关于防止培训机构治理中问题反复回潮的建议 9

关于根除城市“群租”顽疾的建议 14

关于规范物业公司滥用“电梯门禁卡”的建议 17

关于规范校园内网络投票的建议 20

关于加大培育发展行业商协会扶持力度的建议 23

关于加大预付消费监管的建议 26

关于加强个人隐私信息的保护的建议 28

关于尽快健全和完善电动自行车相关的法律法规及加强管理的建议 30

关于提升基层创业服务质效的建议 32

关于完善医疗扶贫机制稳固脱贫攻坚成果的建议 35

关于完善重点生态功能区生态补偿机制的建议 37

关于小微企业注册登记遇到问题的建议 41

建议重视农村村级卫生室建设 44

山区教育问题不容忽视 46

提高精细化社会管理水平提升本市民生满意度 48

推进科技型中小企业培育工作的建议 52

乡村振兴中需要注意的几个问题及建议 57

中小学校周边食品安全监管应不留盲区 60

促进教育均衡 保障教育公平

网络

社情民意信息 教育

教育事关千家万户,是最大的民生工程之一。今年市两会期 间,促进教育均衡、保障教育公平,成了市政协委员们的共识。 聚焦学前教育高质量发展、优化X 教育资源等问题,市政协委员们纷纷支招、献策。

学前教育发展不均衡X 中学优秀师资短缺

学前教育是终身教育的开端,关系到教育起点的公平。市政 协委员X 在调研中发现,目前 X、X 老城区学前教育优质资源供需矛盾较为突出,普惠性民办幼儿园占比较低。

学前教育的发展不均衡,还表现在幼儿园的区域分布中。“X 城区公办幼儿园多数分布在X 路以东,X 路以西优质资源短缺;X 街道西部区域公办幼儿园与普惠性民办幼儿园资源相对缺乏,特 别是X 区块。”X 说。

在调研中,X 还发现,老城区普惠性民办幼儿园整体发展水平较低。随着新城区域健全的学前教育公共服务体系逐渐形成,X、 X 老城区居民盼望孩子入读优质幼儿园的需求和呼声逐年增强。建立合理的成本分担机制,是学前教育高质量发展的重要命题。

市政协委员X 在调研中发现,由于财政经费投入有一定差距, 普惠性民办幼儿园办园质量普遍不如公办幼儿园。各县区补助远不及市本级,两类幼儿园的办园质量差距更大,加上一定比例的公办幼儿园实行定向招生,我市并未实现学前教育的完全公平。

今年市两会中,X 中学学科教师短缺的问题,也引发了不少关注。市政协委员X 在调研中发现,目前我市X 中学优秀教师数量不足,存在学科教师结构性短缺问题。X 分析,X 中学优质师资流失多、招聘难是造成以上情况的原因。为此建议:加强学前教育扶持力度优化海岛教育资源配置聚焦学前教育高质量发展、X 中学优秀师资短缺等现状,市政协委员提出“金点子”。

市政协委员X 建议,要统筹推进区域学前教育布局调整,在城市建设和旧城改造控制性规划编制时,提前做好学前教育发展 和幼儿园布局规划。同时,加大居住区配套幼儿园的建设力度, 提高配置标准。学前教育高质量的提高,离不开教师队伍的建设。X 建议, 要根据发展需要,逐年加大公办幼儿园在编教师的补充力度,依 法依规逐步提高公办幼儿园非在编教师和普惠性民办幼儿园教师 的待遇水平。“我市可以探索建立幼儿园师资交流机制,进一步 提升普惠性民办幼儿园教师的综合素质。”X 说。

“要加大对民办幼儿园的扶持力度,促进普惠性民办幼儿园办园水平提升。”X 建议,要进一步完善《X 管理办法》,提高普惠性民办幼儿园经费补助标准,重点加大二级园以上普惠性民办幼儿园的补助力度,逐步缩小公办与民办幼儿园办园水平的差距。

聚焦加强学前教育扶持力度,市政协委员X 也提出了自己的看法。X 建议,要进一步强化财政保障,逐年提高财政性学前教育经费投入比例,建立与全市幼儿园多样化办园体制相适应的学 前教育财政保障体制,逐步提高幼儿园生均公用经费标准。

“我市应尽快建立完善普惠性民办幼儿园财政投入绩效评 估、审计机制,从资金上保障师资稳定,提高普惠性民办幼儿园 办学质量,为学前教育招生服务区制度的落实夯实基础。”X 建议,在加强财政保障的同时,要进一步强化县区扶持,尽量确保 市、区两级普惠性幼儿园同步同质发展。

针对X 中学优秀教师不足的问题,市政协委员X 建议,市属重点中学与X 中学要开展“挂钩结对”,在教育、教学管理等方面建立全方位指导交流机制。根据X 中学需求,每年定期选派一定数量的骨干教师支教,并通过“传帮带”,将市属优质教育资 源送到X 中学。

“我市应设立支教X 中学的专项资金,用于支教学校基地建设、教师生活补贴和考核奖励,提高支教教师的积极性。”X 建议,在评优评先中给予X 中学骨干教师一定倾斜,通过上挂培训等途径,使X 中学各学科均有教师进入市内外名师工作室团队, 切实加大X 中学名师培养力度。



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